RELAZIONE MOBILITA’ PARIGI
Europass: CLIL in Practice: Focus on Paris
10/05/2026 – 17/05/2026
Accreditamento quarto anno
Project code: 2024-1-IT02KA121-ADU-000198591
Dall’11 al 16 maggio 2026 abbiamo vissuto un’esperienza di formazione a Parigi che si è rivelata intensa, ricca e profondamente stimolante, sia sul piano professionale sia personale. Infatti, abbiamo partecipato ad un corso incentrato sulla metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), con un forte focus sulla cultura francese e sulla città di Parigi come contesto educativo vivo e stimolante. Abbiamo preso parte al corso insieme ad altre due partecipanti provenienti da diverse regioni d’Italia, con le quali fin da subito si è creato un clima di confronto aperto e collaborativo. Le attività sono state condotte dalla docente Charlotte, perfettamente bilingue, che ha instaurato un ambiente dinamico, inclusivo e fortemente orientato allo scambio di buone pratiche didattiche. Il primo giorno abbiamo iniziato con le presentazioni e la condivisione delle esperienze maturate presso le rispettive realtà formative, illustrando anche le attività e l’impegno nel territorio dell’Associazione Dante Alighieri. Successivamente siamo stati introdotte alla metodologia CLIL e, in particolare, alle “5 C”: Communication, Content, Culture, Competence e Cognition. Questo approfondimento ci ha permesso di riflettere in modo concreto su approcci didattici innovativi, immediatamente trasferibili nei nostri contesti di insegnamento dell’italiano L2. Il secondo giorno ci siamo concentrati sulla progettazione didattica. Lavorando in gruppo, abbiamo ideato una lezione interdisciplinare sull’antica Roma, scegliendo il Colosseo come elemento centrale. Questa attività ci ha permesso di sviluppare competenze nella progettazione di unità didattiche flessibili e adattabili, particolarmente efficaci nei corsi di italiano per stranieri, dove il legame tra lingua e contenuti culturali e visivi facilita la comprensione e aumenta il coinvolgimento degli studenti.
Il terzo giorno abbiamo visitato il Petit Palais, trasformando l’esperienza museale in un’occasione di progettazione educativa. Durante la visita siamo stati invitati a selezionare opere significative della cultura francese, immaginando attività didattiche interculturali da proporre ai nostri studenti. Successivamente abbiamo preso parte all’European Experience, un museo interattivo dedicato ai valori dell’Unione Europea. Attraverso attività immersive e lavori di gruppo, abbiamo approfondito temi fondamentali come libertà, fratellanza, pace e cooperazione europea. Questa esperienza ha rafforzato ulteriormente le nostre competenze trasversali, in particolare la collaborazione e la cittadinanza attiva. L’ultima giornata è stata dedicata alla realizzazione di un progetto di gruppo tramite Canva, incentrato sull’esperienza al Petit Palais. Il tema scelto, la libertà, è stato analizzato come valore fondante della democrazia e come elemento centrale della cultura francese. Il progetto è stato poi condiviso e discusso con un altro gruppo di formazione, dando vita a un momento di confronto costruttivo e riflessione collettiva.
Dal punto di vista professionale, quanto appreso risulta direttamente applicabile alla nostra attività presso l’Associazione, in particolare nell’insegnamento dell’italiano L2 a studenti stranieri. L’approccio CLIL, unito all’integrazione tra lingua e contenuti culturali, si conferma uno strumento efficace per rendere l’apprendimento più significativo, partecipativo e comunicativo. Le metodologie osservate e sperimentate ci offrono inoltre nuove idee per arricchire la progettazione didattica con attività più interattive, inclusive e orientate allo sviluppo reale delle competenze comunicative degli apprendenti.
Infine, nei momenti liberi, abbiamo avuto l’opportunità di approfondire la conoscenza del patrimonio culturale francese attraverso la visita di luoghi iconici della città come il Louvre, il Museo d’Orsay, Les Invalides e l’Opéra Garnier.
Chiara Garofalo e Federica Chiaia
