ERASMUS+ Dublino 22-27 Giugno 2026
Project code 2025-1-IT02- KA121-ADU-00032254
English Language Course di 30 h.
Siamo partite in due per conto del Comitato Dante Alighieri di Siracusa per seguire un corso rivolto a docenti con un livello elementare di inglese co la finalità di acquisire sicurezza e maggiore fluidità linguistica per migliorare la comunicazione- seppure semplice- nostro obiettivo principale relativo all’ operato presso il nostro Comitato, ossia il primo approccio con studenti stranieri di livello 0 in Italiano che necessitano di una lingua veicolare ed il poter dare loro un buon sostegno iniziale con l’attività di mentoring.
L’insegnante, dopo le attività di introduzione al corso e la presentazione dell’Irlanda, ci ha fatto esercitare nello speaking su argomenti come il cibo dei paesi di origine dei corsisti ( Italia, Spagna e Polonia), sulla routine quotidiana, gli hobbies, usando i verbi nelle loro forme base. Siamo poi passati allo storytelling seguendo le quattro abilità di lettura, scrittura, riformulazione orale e ascolto di miti celtici. Abbiamo poi riferito di storie e miti dei nostri paesi, usato canzoni come esercizi di completamento; condotto una lezione alla National Art Gallery esponendone poi il feedback al gruppo classe. Dopo la preparazione in aula, durante la lezione al museo ciascuno ha scelto il quadro di cui ha poi riferito in aula, descrivendolo e motivandone la scelta.
Molto interessanti le attività che ci sono state proposte come offerta extrascolastica come esperienza immersiva nella cultura e nelle tradizioni irlandesi: la lezione di hurling, sport di squadra di origine celtica, giocato con una mazza ( hurley), e una palla (sliotir); la lezione di danze celtiche, guidate da un inarrestabile maestro, che ha sottolineato come si possa imparare una cultura locale attraverso la musica, il movimento e la collaborazione essendo danze di gruppo. Una guida della Teacher accademy ci ha condotto alla scoperta di alcuni quartieri della città, e all’escursione al Parco di Wicklow Way, di estremo interesse culturale e naturalistico, reso ancora più suggestivo dalla mitica pioggia irlandese che ha reso ancora più caratteristica l’atmosfera medievale dei luoghi.
Queste attività che hanno favorito gli scambi informali con i partecipanti degli altri corsi di diversi livelli è stato utile per l’esercizio della lingua..
Ogni attività è stata condivisa e documentata.
Abbiamo migliorato le nostre competenze in Inglese riuscendo a sostenere una conversazione su argomenti assegnati per i quali l’insegnante ci ha fornito in precedenza un dettagliato glossario: la metodologia utilizzata è proponibile nelle lezioni di italiano che teniamo al Plida della nostra città, la procedura basata sui vari step della conversazione è particolarmente efficace con apprendenti adulti e volti al mondo del lavoro. Condurre lezioni fuori dall’aula scegliendo l’obiettivo di apprendimento e procedendo all’osservazione immediata, poi allo scambio fra i membri del gruppo osservando come ciascuno abbia colto spunti differenti ed avuto reazioni diverse arricchisce non solo il patrimonio lessicale, ma crea le condizioni di una maggiore socializzazione.
Il lavoro in team che al tempo stesso rispetti l’individualità di ciascuno è applicabile a diversi ambiti di lavoro ed in particolare alla didattica.
In sintesi, l’esperienza ha contribuito in modo significativo all’ acquisizione di elementi linguistici che rendono autonomi in situazioni concrete e sono essenziali per un successivo step di apprendimento della lingua
Noemi Aliotta,
Rita Gentile
