Accreditamento 2020-1-IT02-KA120-ADU-000095264
Quarta annualità: Codice 2024-1-IT02-KA121-ADU-000198591
Strasburgo, settembre 2025
Dal 7 al 9 settembre 2025, Sebastiano Rizza e Paolina Ruscica del Comitato Dante di Siracusa hanno
partecipato a una mobilità Erasmus in modalità job shadowing presso “Association pour la promotion de la
langue italienne” (A.P.L.I. Grand-Est) a Strasburgo, in Francia.
Sono stati accolti dalla Presidente Maria Rosaria Canale Prevost, dalla professoressa Anastasia Kananovich,
responsabile della didattica, e dal tesoriere dell’associazione, Remil Catteau.
Sono state esaminate le attività dell’associazione ospitante, in particolare le modalità con cui vengono
organizzati e svolti gli “ateliers de conversation” (laboratori di conversazione), strumenti pedagogici molto
efficaci nell’apprendimento di una lingua straniera, specialmente quando si vuole rafforzare la produzione
orale, l’interazione spontanea e la fiducia comunicativa.
Gli incontri organizzati da A.P.L.I. Grand-Est sono ben strutturati e collaborativi. È richiesto che i partecipanti
abbiano già acquisito almeno un livello linguistico A2 per poter prendere parte agli incontri, che vengono
organizzati con discenti dotati di competenze linguistiche analoghe.
L’apprendimento si svolge in maniera informale: lo scopo principale è favorire la comunicazione, non
correggere in modo sistematico. I partecipanti sono al centro del processo; si privilegia l’uso attivo della lingua,
la produzione spontanea e la condivisione di esperienze personali.
I laboratori accolgono partecipanti di diversi livelli (débutants e avancés) nel rispetto delle differenze,
stimolando la motivazione attraverso temi interessanti, attuali o culturalmente coinvolgenti. Collaborando con
altri enti (come il Café des Langues), A.P.L.I. promuove anche l’aspetto interculturale e sociale
dell’apprendimento linguistico.
Gli incontri si basano su temi scelti in anticipo (pubblicati alcuni giorni prima sulla loro pagina Instagram):
possono riguardare cultura italiana, attualità, viaggi, gastronomia ecc. Questo aiuta a strutturare la
conversazione e a stimolare l’acquisizione di lessico specifico.
Un insegnante o facilitatore guida la conversazione, stimola la partecipazione, corregge solo quando necessario
(in modo gentile) e mantiene l’equilibrio nel gruppo.
Vengono proposte attività varie: giochi linguistici, dibattiti, role-playing, domande-stimolo, piccoli gruppi di
lavoro, canzoni, video o articoli. Tutto ciò serve a simulare situazioni reali di comunicazione.
I laboratori si svolgono con regolarità, favorendo una progressione naturale delle abilità orali.
Durante la mobilità a Strasburgo, i due soci hanno anche avuto l’occasione di assistere a una riunione plenaria
del Parlamento Europeo, con all’ordine del giorno la situazione in Ucraina e a Gaza.
